Türkiye'de eğitim sisteminde ölçme ve değerlendirme yöntemlerinin değiştirilmesine yönelik yeni adımların takvimi belli oldu. 2027 yılı boyunca hayata geçirilmesi planlanan çalışmalarla öğrencilerin yalnızca derslerde öğrendikleri bilgilerin değil, bu bilgileri kullanabilme ve beceriye dönüştürebilme düzeylerinin de takip edilmesi hedefleniyor. Yeni uygulamalar kapsamında sınav yöntemlerinden dijital eğitim platformlarına, öğretmen eğitimlerinden okul yöneticiliğine kadar birçok alanda değişiklik yapılması öngörülüyor.
Ortaokul Ve Liselerde Yeni İzleme Uygulaması Başlıyor
MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında ortaokul ve liselerde Türkçe, matematik ve fen bilimleri derslerine yönelik okul tabanlı izleme uygulaması gerçekleştirecek. Çoktan seçmeli ve açık uçlu soruların kullanılacağı uygulamayla öğrencilerin öğrenme çıktıları ve beceri düzeyleri belirlenecek.
Bakanlık, ölçme ve değerlendirme sistemini eğitimin tüm kademelerinde yeterlilik temelli olarak yapılandıracak. İlkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin mesleki yeterliliklerinin geliştirilmesi için eğitimler düzenlenecek. Ayrıca öğretmenlerin sınıf içinde kullanabileceği süreç odaklı ve oyun temelli ölçme-değerlendirme etkinliklerini içeren materyaller hazırlanacak.
Açık Uçlu Soruların Puanlanmasında Yapay Zeka Kullanılacak
Yeni dönemde ölçme ve değerlendirme süreçlerinde bilgi ve iletişim teknolojilerinden daha fazla yararlanılacak. Yapay zeka desteğiyle açık uçlu sorulara verilen cevapların puanlanması sağlanacak.
Türkçenin doğru ve güzel kullanımını geliştirmek amacıyla okuma, yazma, dinleme ve konuşma olmak üzere dört temel becerinin değerlendirilmesine yönelik yeni ölçme araçları da geliştirilecek.
Öte yandan ortaokul öğrencilerinin bilişim teknolojileri ve yazılım derslerinde kazandıkları dijital becerilerin düzeyi ortaya konulacak. Merkezi sınavların değerlendirilmesinde de teknolojik gelişmelere uygun yeni yöntemler uygulanacak.
ABİDE Araştırması Elektronik Ortama Taşınıyor
Öğrencilerin akademik becerilerini takip etmek amacıyla iki yıllık döngüler halinde gerçekleştirilen ABİDE araştırmasında da yeni bir döneme geçilecek.
4, 8 ve 10. sınıf öğrencilerinin öğrenim sürecinde edindikleri bilgi ve becerileri günlük yaşamda kullanabilme yeterliliklerini belirlemeyi amaçlayan araştırma, bundan böyle elektronik ortamda e-ABİDE adıyla yürütülecek. Araştırmayla öğrencilerin zihinsel yetkinlik düzeylerinin ölçülmesi de hedefleniyor.
MEBİ Ve EBA İçerikleri Genişletilecek
2027 Yılı Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı'nda dijital eğitim altyapısının güçlendirilmesine yönelik çalışmalar da yer aldı. MEBİ Bireysel Öğrenme Platformu'nun 11 ve 12. sınıflara yönelik içerikleri hazırlanarak sisteme yüklenecek. Öğrenme analitiği ve yapay zeka destekli asistan geliştirilerek dijital eğitim platformlarıyla entegrasyonu sağlanacak.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda 9 ve 10. sınıflar için hazırlanan elektronik içerikler de MEBİ platformuna entegre edilecek. Eğitim Bilişim Ağı'nın (EBA) içerik çeşitliliğini artırmak amacıyla eğitsel videolar, simülasyonlar, zenginleştirilmiş kitaplar ve TRT EBA TV programlarının üretimine devam edilecek.
Ayrıca olağanüstü durumlarda eğitimin kesintiye uğraması nedeniyle ortaya çıkabilecek öğrenme kayıplarının telafi edilmesine yönelik çalışmalar yürütülecek. Uzaktan eğitim altyapısının iyileştirilmesi ve yabancı dil öğretimine yönelik dijital içeriklerin kullanıma sunulması da planlanan çalışmalar arasında bulunuyor.
Okul Yöneticiliği Profesyonel Meslek Haline Getirilecek
Eğitim alanındaki değişiklikler yalnızca öğrenciler ve ölçme sistemleriyle sınırlı kalmayacak. Öğretmen yetiştirme ve geliştirme süreçlerinin mesleğe kabulden kariyer gelişimine kadar yeniden yapılandırılması hedefleniyor.
Öğretmenlerin mesleki gelişimini desteklemek amacıyla okul temelli mesleki gelişim, mesleki gelişim toplulukları ve öğretmen-yönetici hareketlilik programları gibi yeni uygulamalar geliştirilecek. Öğretmenlik mesleği genel yeterlikleri de güncel gelişmeler ve değişen ihtiyaçlar doğrultusunda güncellenecek.
